PLANTILLAS Y TUTORIALES DE ARTE E ILUSIONES ÓPTICO

HACE UNOS DÍAS QUE COMENZAMOS  A TRATAR EN CLASE LA NUEVA PROPUESTA DE TRABAJO, REDES MODULARES Y ARTE ÓPTICO. EN UNA DE LAS ENTRADAS DE REFERENCIA , OS MUESTRO PLANTILLAS PARA CREAR VUESTRA OBRA OP-ART, A CONTINUACIÓN PODRÉIS VER ALGUNAS MÁS Y TUTORIALES QUE OS AYUDEN EN SU TRAZADO INICIAL PARA DESARROLLAR LA PRIMERA ACTIVIDAD, CREAR UNA OBRA OP- ART CON LÍNEAS ORGÁNICAS.

En vuestro cuaderno, os pedí que hicierais la actividad que os muestro, ya está puesta en marcha. Algun@s optasteis por modificar la propuesta inicial, introduciendo líneas verticales que cortasen a las horizontales, obteniendo así una cuadrícula deformada. Para potenciar el volumen, deberéis alternar los toso de una misma franja al pasar del fondo a la figura.  

Otras opciones:

Dentro de la misma propuesta, os pedí que en papel de formato o en vuestro bloc de dibujo, construyerais un cuadrado de 18 cm de lado, dentro de él deberás realizar una obra de arte óptico tomando como referencia las plantillas que se os propongo a continuación: 

En el ARTE ZENTAGLE encontramos patrones que son auténticas obras de Arte Óptico:

Pica AQUÍ para encontrar infinidad de plantillas como las que te muestro a continuación:

Mirad que chula esta INSTALACIÓN, ¿os imagináis vuestras obras OP-ART a gran tamaño colgadas en el insti?, puede ser espectacular...¿verdad?.

ALGUNAS CURIOSIDADES...

ENTRADAS RELACIONADAS:

• REDES MODULARES, ILUSIONES ÓPTICAS Y ARTE ÓPTICO
• REDES MODULARES
• DISEÑO Y COLOR DE LAS OBRAS OP-ART
• APLICACIÓN DEL COLOR EN LA OBRA OP-ART
• VIBRANTES COLORES EN LAS OBRAS OP-ART...
• ARTE ÓPTICO

REDES MODULARES, ILUSIONES ÓPTICAS Y ARTE ÓPTICO

Demos un repaso a las redes modulares y creemos una diferente y original. Las ilusiones ópticas nos ofrece un sin fin de posibilidades, el juego de formas y colores capaces de engañar al ojo y la ente, hasta el punto de creer ver lo irreal. En este post, veremos la teoría relativa a las redes modulares, las características de un movimiento artístico que permite crear composiciones dinámicas, geométricas y muy bellas a través de las ilusiones ópticas. Os propongo dos tipos de actividades gráficas: una composición libre pero con efecto distorcionante y otra geométrica combinando diferentes fórmulas para lograr el efecto alucinador que producen las obras OP-ART.

Para facilitarte el acceso a cada una de las entradas que emplearemos, te muestro por orden de visualización todas ellas.

1. Comencemos con el concepto de redes modulares, para repasar todos los contenidos relativos a la misma, consulta la siguiente entrada:

REDES MODULARES

2. Continuaremos con el conocimiento de las obras del movimiento artístico OP- ART, y se verá las diferentes propuestas de trabajo en sus diferentes fases a través de las siguientes entradas:

DISEÑO Y COLOR DE LA OBRAS OP-ART

En ellas encontrarás también las diferentes propuestas de trabajo, algunas individuales y otras grupales.

Os muestro también la experiencia llevada a cabo hace unos años con el alumnado de segundo, el resultado fue espectacular y a ellos les encantó. 

APLICACIÓN DEL COLOR A NUESTRA OBRA OP-ART

Aprendamos la teoría del color con la aplicación del mismo a vuestra obra OP-ART.

VIBRANTES COLORES EN LAS OBRAS OP-ART DE 2º DE ESO. BLANCO Y NEGRO EN LAS OBRAS DE 4º DE ESO.

Os muestro el resultado de la experiencia llevada a cabo con el alumnado de 2º de ESO hace algunos años.

¡¡ESTE SERÁ UN PROYECTO EN EL QUE SEGURO DISFRUTARÁS!!

VIBRANTES COLORES EN LAS OBRAS OP-ART DE 2º DE ESO. BLANCO Y NEGRO EN LAS OBRAS DE 4º DE ESO.

TRAS VARIAS SEMANAS DE TRABAJO, PODEMOS DISFRUTAR AHORA DE VUESTRAS MAGNÍFICAS OBRAS. MI ENHORABUENA CHIC@S, EL RESULTADO HA SIDO GENIAL. 
RECORDAMOS QUE LA PROPUESTA CONSISTÍA EN DISEÑAR UNA OBRA OP-ART, A PARTIR DEL ESTUDIO DE CINCO PLANTILLAS DIFERENTES. TUVISTEIS LA OPORTUNIDAD DE REPASAR Y APLICAR A VUESTRO DISEÑO, TRAZADOS GEOMÉTRICOS BÁSICOS, ASÍ COMO, INTRODUCIR UN NUEVO CONCEPTO EL DE SIMETRÍA RADIAL Y AXIAL.

TRAS TERMINAR CON LA PINTURA Y UNA VEZ SECA, ALGUNOS TRABAJOS SE ROTULARON.

CON EL COLOR, CONSEGUISTEIS POTENCIAR LOS EFECTOS DE VIBRACIÓN Y MOVIMIENTO CARACTERÍSTICOS DE ESTAS OBRAS. CON LA TÉCNICA PICTÓRICA ELEGIDA, LAS TEMPERAS (DE RÁPIDO APRENDIZAJE, LIMPIEZA Y VERSATILIDAD),HABÉIS LOGRADO COLORES VIBRANTES, VIVOS Y GRADACIONES TONALES MUY BIEN CONSEGUIDAS.

OS MUESTRO ALGUNOS DE LOS MEJORES TRABAJOS:

MANUEL LUQUE PÉREZ 2ºE

LUCÍA PÉREZ JIMÉNEZ 2º E

ISRAEL GARCÍA COBO 2ºE

JAZMÍN PÉREZ GONZÁLEZ 2ºE

LOLA GARCÍA CAMPOS 2ºE

VICTORIA ROMERO RAYO 2ºB

LUCÍA PLATERO CUBERO 2ºC

Mª DEL MAR REYES GAVIRA 2ºC

CARMEN VIEJO CAMPOS 2º E

BELÉN RECIO ÁLVAREZ 2ºC

IRENE VERA BIZCOCHO 2ºB

VERÓNICA RGUEZ. ÁLVAREZ 2ºC

MARÍA SÁNCHEZ LUJÁN 2º B

ALBA CRUZ UTRERA 2º C

PABLO VIEJO SOSA 2ºB


L@S ALUMN@S DE 4º, DENTRO DE PROYECTO INTEGRADO, SIGUIERON LA MISMA PROPUESTA PERO EN BLANCO Y NEGRO. LAS OBRAS MOSTRADAS SON UN EJEMPLO DE ELLO.

Mª ÁNGELES VILLEGAS  VALERO 4ºB

ADRIANA GUTÉRREZ MONTAÑO 4ºB

SARA CASTRO MILÁN 4ºB

ELENA ÁLVAREZ MARÍN 4ºB

ÁNGELA CORDERO PANIAGUA 4ºB

LOS ÚLTIMOS DÍA DE CLASE, LOS DEDICAMOS A MONTAR UNA PEQUEÑA EXPOSICIÓN CON LOS TRABAJOS DE LOS PROYECTOS FINALES, OS DEJO ALGUNAS IMÁGENES.

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