miércoles, 29 de junio de 2011

"LOS BAJOS RELIEVES" REALIZADOS EN EL TALLER DE CERÁMICA

Mis felicitaciones a l@s alumn@s de 3º de ESO de diver por sus magníficos trabajos de bajo relieve, aunque debo deciros que le habéis dedicado más tiempo del necesario, restándole a otros actividades previstas para el tercer trimestre. Aún así, el resultado ha sido muy satisfactorio teniendo en cuenta que el proceso era difícil para vosotros por tratarse de la primera que lo hacíais.

Tras un trabajo de estas características, es interesante hacer un repaso de los pasos seguidos en el desarrollo de la actividad, por ello voy a dedicar ésta entrada, no sólo a mostrar los trabajos terminados sino también al proceso de elaboración y a conocer unas reseñas biográficas de algunos de los artistas autores de las obras que habéis tomado como modelo. Comenzaré recordando 
algunos aspectos  sobre la vida y obra de los artistas: ROMERO BRITO, UTA GEUB, YURI GORBACHEV


 ROMERO BRITO. Romero Britto nació en Recife, Brasil 6 de octubre de 1963, en el seno de una familia humilde de 8 hermanos. Su interés artístico despertó desde muy temprana edad cuando plasmaba su creatividad sobre cartones y papeles de diario, llegando a realizar su primera exposición pública a los 14 años. 

Ha explorado muchos medios gráficos-plásticos como la acuarela, pluma y tinta, la serigrafía, la litografía, el acrílico, e incluso pintar con los dedos. Sus obras se enmarcan dentro de diferentes ámbitos del arte: pintura, serigrafía y escultura. Su estilo artístico, con pinceladas fauvistas por la expresividad del color, aúna el arte urbano del graffiti, el  popular  del Arte Pop y elementos del cubismo estereotipados. Hoy en día está considerado como uno de los artistas representativos del arte contemporáneo, su obra comprometida con los problemas sociales muestra la realidad del artista de una forma sutil y optimista. 

 







UTA GEUB Uta Rut Geub nace en Freiburgen el 1971,Alemania
Con solo 6 años empieza su andadura en el mundo de la pintura. Realizó sus estudios de Bellas Artes y Diseño en Alemania, donde perfecciona su técnica con prácticas de pintura.
Su espíritu aventurero y más que constante búsqueda de conocimientos y nuevas técnicas de pintura, le lleva a viajar por toda Europa recogiendo la esencia pictórica de cada lugar. Finaliza su largo viaje en España, cautivada por Andalucía abre su estudio en Sanlúcar de Barrameda (cádiz). Son muchas las exposiciones que tiene en su haber. Su producción artística recoge pintura, cartelismo y escultura, su estilo a caballo entre el cubismo y el arte pop nos llena de luz y color. Su pasión y admiración por la cultura andaluza es plasmada con su peculiar estilo en todas sus obras.







YURI  GORBACHEV. Nació en la antigua URSS en el año 1948. Su andadura como artista comenzó en el campo de la cerámica rusa. En el año 1991 viajó a América, casi sin dinero y con poco dominio del idioma, dejó atrás 20 años de trabajo con la cerámica para atreverse con otro medio de expresión, el óleo sobre lienzo. En su pintura se aprecia la influencia del lejano Oriente, América y de su tierra natal Rusia que da forma a través de variadas composiciones figurativas llenas de luz y color.







Veamos ahora vuestros bajos relieves. Para valorar justamente el resultado final, es importante conocer el proceso de elaboración y las dificultades de las técnicas de modelado y decoración empleadas. Por este motivo, he elaborado un vídeo con las imágenes que he ido tomando en clase en las diferentes fases del trabajo. Espero que os guste y lo tengáis como referencia en futuros proyectos.




ENRIQUE ARIAS 3ºB


RAQUEL FERNÁNDEZ 3º B



ALMUDENA BORRERO 3º B





FCO. JOSÉ CONTRERAS 3º B



JOSÉ ANTONIO RUIZ 3ºB
 (Interpretación de la obra de FRANZ MARC "Caballo Azul")


FLORIÁN COTE 3º B
(Interpretación de la obra "La habitación de Vincent" de VINCENT VAN GOGH)


MIGUEL ÁNGEL ROMERO 3º B
(Interpretación de un graffiti cuyo autor desconocemos)



PROCESO DE TRABAJO DE LOS BAJOS RELIEVES

sábado, 18 de junio de 2011


Estaba deseosa de colgar los resultados de vuestros trabajos sobre los poemas ilustrados, pero lo he ido posponiendo con la idea de exponer el máximo número de ellos, dado que la entrega de los mismos ha sido desigual.
Bueno mereció la pena la espera, quiero felicitaros porque habéis realizado "una bonita ilustración para un bello poema" tal como os planteé en la propuesta de la actividad. He realizado el montaje con mucho cariño y espero que os guste, disfrutad de él viéndolo y mostrándoselo a vuestros padres, amig@s y compañer@s,...
Los vídeos se organizan por grupos, en ellos se muestran primero el boceto y después el collage de cada trabajo.








ENTRADAS RELACIONADAS:

martes, 7 de junio de 2011


Comenzamos un nuevo tema, algo más tarde de lo esperado, que trata sobre la luz y el color. Trataremos aspectos básicos referentes al color luz y color pigmento, tales como: características formales, cualidades y psicología.
Para ayudaros en la comprensión y distinción entre color luz y color pigmento apoyaremos la explicación de clase en varios documentos (powerpoint y vídeos) que tratan el tema con claridad y veracidad.

PRESENTACIONES POWERPOINT

Conoce a través de éstas dos presentaciones: cómo percibe el ser humano los colores, las características del color luz como forma de energía y la  síntesis aditiva y sustractiva.



View more presentations from BEASMA

De todos es sabido la capacidad psicológica del color para influenciar en nuestro estado anímico,  un claro ejemplo lo podéis encontrar en el mundo de la publicidad. Las presentaciones que os muestro a continuación, os demuestran el uso que hacen del color los publicistas como recurso para captar la atención e interés del espectador, y así provocar o fomentar la compra del producto anunciado.


View more presentations from Jose Buitrago


View more presentations from Fabián Bautista

VÍDEOS

Si eres curios@, te interesará éste vídeo que dará respuesta a muchas de las preguntas que os habéis podido plantear, por ejemplo cuando veis un arco iris. El vídeo "Historia del color" hace un recorrido por los diferentes estudios realizados por pensadores y científicos a lo largo de los tiempos.

Historia del color por raulespert

Dentro del portal en Internet del Área de Investigación y Extensión Educativa del Museo Thyssen-Bornemisza, encontrarás entre otros recursos, éste vídeo didáctico sobre la obtención de los colores del círculo cromático a partir de los principales, utilizando parar ello las témperas.





OTROS RECURSOS


Divertida y original aplicación flash creada por Claudia Cortés que a modo de película nos presentan a los protagonistas, los colores. A través de tres puertas: estrellas, películas y laboratorio, nos da a conocer las características, simbolismo y actividades interactivas, respectivamente.





En la web Educaciónplástica.net encontrarás en su apartado dedicado al color una actividad interativa que te permitirá construir el círculo cromático.


Si necesitas imágenes para tus trabajos de clase, aquí encontrarás infinidad de ellas clasificadas por colores. 


Si sigues con la inquietud de saber más sobre éste

 maravilloso tema, te invito a que visites el blog que he

 creado como recurso y complemento del presente.


domingo, 22 de mayo de 2011


Merece la pena dedicar una entrada en el blog, a los papeles texturados que habéis creado para el poema ilustrado que realizaréis con la técnica del collage. El resultado en algunos casos ha sido sorprendente, se trataba de que pasarais un buen rato experimentando con diferentes técnicas y materiales, jugando con el azar y alejándoos de las representaciones figurativas pero cuidando la limpieza y estética. Veamos pues, vuestro trabajo:

ESGRAFIADO







Una representación que a pesar de ser figurativa es muy simpática, aunque deberíais de haber probar con diferentes instrumentos punzantes y variar, tanto grosor como tipo de líneas, combinar puntos, líneas y planos en un mismo dibujo eliminando parcialmente la capa de cera negra.




ESTAMPACIÓN



Habéis obtenido texturas muy interesantes en ésta técnica de estampación, algun@s os habéis fabricado vuestro propio tampón de patata, otr@s  lo habéis hecho con distintos materiales encontrados en casa: tejidos, esponjas... ¡Muy bien hecho!


FROTTAGE


Me encanta como has sacado partido al frottage con ceras blandas, convirtiendo un simple ejercicio en una obra abstracta.

¡MUY BIEN! 
la idea de combinar diferentes texturas de frottage en un mismo papel.


MONOTIPO

¡EL MONOTIPO ESTRELLA! 
por el enriquecimiento del dibujo mezclando otras técnicas y la sutiliza de las formas y colores. 


ESTARCIDO


La mayoría de vosotr@s no habéis empleado plantillas en el estarcido, si habéis salpicado el papel de pintura con un cepillo de dientes o la habéis aplicado con esponja, pero ésta técnica requiere del enmascaramiento del papel a través de plantillas.




TÉCNICA MIXTA

Una buena manera de enriquecer un dibujo es mediante la combinación de varias técnicas, tal como habéis hecho en éstos papeles:


 ¡Inteligente manera de utilizar las texturas para crear éste bello paisaje!







PINTURA FLOTANTE


Ésta es quizás la técnica que más os haya gustado, veamos unas imágenes del proceso y resultado:




COLLAGE

Con ésta  técnica  vamos a realizar el trabajo final: "el poema ilustrado". En la última clase os expliqué cuales serían los pasos a seguir en la elaboración de dicho collage, pero tengo la impresión de que aún no ha quedado claro. Vamos a repasar el proceso:

1º. Tras haber realizado los bocetos y elegido el mejor, haz el definitivo en papel de formato tamaño DIN A-4. En él las formas tienen que ser muy definidas, da color con lápices o rotuladores cuidando la calidad del dibujo y la técnica. El texto tiene que estar situado en la composición, puedes escribirlo  en forma de caligrama, quedará más bonito.  

2º. Fotocopia el boceto y repasa por detrás todas las líneas del dibujo (contorno y dintorno).

3º. Sobre una cartulina tamaño DIN A-4 blanca o de color, montarás el collage.
Comienza desde atrás hacía delante. Utiliza la fotocopia para calcar  sobre los papeles texturados las formas de tu composición, pero recuerda hacerlo por detrás de dicho papel para no dejar marcada línea del calco.

4º. Irás superponiendo capas de papel con los recortes hasta completar la composición (tomar como referencia los trabajos de ANA VENTURA y BLANCA EDGAR) , finalmente escribirás el texto (poema) a modo de caligrama (primero a lápiz y luego rotulado a 0´2 o 0´4), o bien,  en el word e imprimes en acetato.

He encontrado una presentación de collages realizados por alumn@s como vosotr@s, observadla con detenimiento:


¡EL TRABAJO SE ENTREGARÁ EL MIÉRCOLES 1 DE JUNIO!

domingo, 15 de mayo de 2011

Resultados de la actividad: "LA EXPRESIVIDAD DEL PUNTO EN EL RETRATO"

¡CHIC@S HABÉIS HECHO UN BUEN TRABAJO!. No era fácil, teniendo en cuenta las fotografía de tan baja calidad de las que habéis partido la mayoría, a pesar de todo y gracias a mi compañera Isabel, aquí está la prueba de que podéis sorprender cuando queréis.






El proceso de trabajo debe ser el siguiente:

1º. Elige una buena fotografía (bien contrastada) donde se diferencien claramente las zonas de luz y de sombra, preferiblemente en blanco y negro.

2º. Sobre la foto, dibuja con lápiz de color una línea de contorno cerrada que separe  los diferente tonos de grises. La densidad del punto marcará la diferencia entre los
 tonos: la zona de mayor incidencia de la luz quedará con el blanco del papel, la más oscura se rellenará con puntos muy unidos y los tonos intermedios se irán obteniendo separando los puntos gradualmente.


3º. Pasa la fotografía con todas las líneas de contorno y de las separaciones de tonos mediante calco, pero no presiones demasiado para que las líneas no queden muy marcadas.


4º. Finalmente, trabaja los volúmenes del rostro a través de la  variación de densidad del punto. Puntea las líneas del calco visibles con el fin de disimularlas. 




Mi agradecimiento a Isabel por su profesionalidad e interés mostrado durante mis días de ausencia.


sábado, 14 de mayo de 2011

LAS MASCOTAS DE BIBLIOTECA GANADORAS



¡ENHORABUENA A L@S GANADOR@S!

Y MI AGRADECIMIENTO A L@S ORGANIZADOR@S DEL CONCURSO, MIS ESTIMAD@S COMPAÑER@S: REMEDIOS Y JAVIER

La entrega de premios tuvo lugar el día 5 de mayo en el Salón de Actos del Centro. Para la entrega de los premios  contamos con una valiosa colaboración, el escritor onubense Juan Cobos Wilkins autor de la novela  'El Corazón de la tierra' que narra los sucesos 
acaecidos en las minas de Riotinto (Huelva) en 1888.

Se dieron un primer premio y dos mensiones, todos recibieron un diploma y tres marcadores de páginas con las mascotas ganadoras impresas, además de 50 euros en material escolar para el primer premio. 

DIPLOMA

MARCADORES DE PÁGINAS


L@S ALUMN@S GANADORES HAN SIDO:


ALBERTO RODRÍGUEZ DÍAZ (1ºB)



(Infografía: Build your wild self)


Mención: LAURA GASCÓ ROMERO (1º A) 



(Lápices de colores)



Mención: ROCÍO DOMÍNGUEZ ASENCIO (1º C)


(Rotuladores)


El diseño de la mascota para la biblioteca, fue una actividad propuesta  a l@s alumn@s de 1º de eso, aquí tenéis algunos más: