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miércoles, 9 de enero de 2019

INSTALACIÓN POR LA PAZ: "HILOS Y COLORES"


Un año más, en el Dto. de Dibujo estudiamos la manera de celebrar el día de la paz a través de una instalación, en esta ocasión, que haga partícipe al alumnado de 1º y 2º de ESO. INSPIRADAS EN LA IDEA DE UNIÓN Y DIVERSIDAD DE CULTURAS, CONVIVENCIA DE TANTAS FORMAS DE VIDA E IDEOLOGÍAS TAN DIFERENTES UNIDAS POR UN SÓLO MENSAJE, EL RESPETO HACIA TODAS ELLAS. REALIZAREMOS UNA INSTALACIÓN FORMADAS POR CÍRCULOS DE COLORES TEJIDOS CON LANAS O TRAPILLOS CREANDO UNA GRAN ALFOMBRA QUE REPRESENTE LA DIVERSIDAD, TANTAS FORMAS Y COLORES COMO CULTURAS QUE HABITAN EL PLANETA....TODAS ELLAS UNIDAS POR UN ÚNICO FIN...LA CONVIVENCIA EN PAZ..

Para realizar nuestra instalación vamos a conocer dos conceptos artísticos: ARTE CONCEPTUAL E INSTALACIÓN ARTÍSTICA.


"El arte conceptual es aquel en el que prevalece la idea sobre la realización artística, es decir, la característica principal de esta corriente es el predominio de los elementos conceptuales sobre los puramente formales. Así pues, el arte conceptual se puede definir como una forma de expresión que intenta evitar el estímulo óptico a favor de los procesos intelectuales que el público es invitado a compartir con el artista. Para ello, esta disciplina artística se fija en los ambientes cromáticos, en los luminosos, y en las variaciones sobre la naturaleza" (Extraída queaprendemoshoy.com). 



Representantes del arte conceptual y sus obras - Joseph Kosuth



El artista Joseph Kosuth, es el impulsor del arte conceptual quien con su obra "Una y tres sillas" nos invita a la reflexión mostrando tres formas diferentes de representar el elemento. Con ello viene a decirnos que en los tres medios se encuentra la identidad del objeto, afirmando que siempre una obra de arte será equivalente a una idea, subjetiva y, como tal, multitudinaria.





El origen del arte conceptual se encuentra en las obras del artista francés Marcel Duchamp realizadas en las décadas de 1910 y 1920 , en ellas la obra artística ya no es interpretada como un objeto de contemplación fabricado por la mano de su creador, sino como un objeto de pura especulación intelectual, lo que define el movimiento DADAISTA.

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Entre las manifestaciones artísticas del arte conceptual, se encuentra la instalación artística que consiste en el montaje y ordenamiento de objetos producidos o intervenidos en un espacio o ambiente, donde la idea de la obra prevalece sobre sus aspectos formales estableciéndose una interacción con el espectador.



Entre las instalaciones relacionadas con la que nosotros queremos crear, por la utilización de hilos como materia prima de la obra , encontramos las de la artista plástica japonesa Toshiko Horiuchi MacAdams. Crea obras de grandes dimensiones cargadas de colorismo y de carácter artesanal, dando lugar a espacios de ensueño recreativos para niños. 



Image







Toshiko Horiuchi MacAdam eröffnet einen neuen gehackten Spielplatz im Ohio Museum  #crochet #sockenstricken #stricken #strickenisttoll #strickenmachtglücklich #wolle


Pica AQUÍ para ver más obras de la artista.




En telas que cobran vida, podrás ver otros artistas que utilizan tejidos para sus creaciones artísticas, son impresionantes:

Benjamin-Shine-el-artista-que-le-da-vida-a-la-tela


Maravilloso



pink and orange yarn bombing


10 Tips for a Successful Yarn Bomb! Yarn bomb artist Emma Leith


Crochet art by Ana Teresa Barboza | WU Galeria


¿CÓMO VAMOS A HACERLA?

La idea es crear una gran alfombra formada por círculos de colores tejidos con lana gruesa o tapillo, éste último quizás más adecuado, rápido y fácil.
Contamos con 7 grupos de 1º  y 6 de 2º de ESO, que se organizarán en grupos de tres miembros, haciendo un cálculo aproximado podríamos obtener unos 100 círculos de diferentes tamaños y colores que uniremos sobre el suelo para crear una gran y colorista alfombra. Del centro de cada una de ellas partirá un hilo de color, todos ellos se elevaran y unirán en un punto de atención suspendido en el aire que podrá ser, una gran bola donde se enrollen o,  sujetos a una grandes alas en representación simplificada de la paloma de la paz.



  • Materiales necesarios por grupo de tres:
       - UN ARO DE PLÁSTICO (tamaño mediano, grande)
       - Bobinas de TRAPILLO (mínimo 3 colores, podéis intercambiar los colores con otros grupos de la clase)



A continuación, un pequeño tutorial para ayudarte a tejer los círculos.


Cada grupo deberá entregar su círculo tejido el lunes 28 de enero, junto con la memoria del proyecto (explicada al final del post).

La instalación será completada con otras que haremos sobre las dos paredes de subida en el primer tramo de las escaleras, próximas a conserjería. En este caso, utilizaremos el papel y el origami, para crear dos bellos murales de colores similar a los realizados por la artista MADEMOISELLE MAURICE. La artista francesa crea impresionantes obras, utilizando como única materia prima el papel y el arte del origami.






Imagen relacionada

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Imagen relacionada



En las horas de tutorías, vais a trabajar figuras en papiroflexias que luego utilizaremos para crear nuestra obra al estilo de Mademoiselle Maurice.


Os dejo algunos vídeos de tutoriales de origami para que vayáis practicando.





















 En las siguientes páginas podrás encontrar más figuras interesantes, además de información relativa al origen, historia, técnicas, tipos,... etc (os vendrán muy bien en la elaboración de la memoria final del proyecto):

- ORIGAMI.https://es.wikipedia.org/wiki/Origami


MEMORIA FINAL DEL PROYECTO

Cada grupo entregará el 28 de enero el círculo tejido más la memoria final, ésta se realizará manuscrita con su correspondiente portada y en respuesta del presente cuestionario:


a) INSTALACIÓN HILOS Y COLORES:
  1. Explicad brevemente, y con vuestras palabras, el significado de a instalación "HILOS Y COLORES" y los elementos que la constituyen.
  2. Definid los conceptos de arte conceptual e instalación artística. Citad a un artista en cada movimiento manifestación artística, completando la información con imágenes de distintas obras.
  3. Ahora os proponemos que penséis en realizar vuestra propia instalación. Lo primero será elegir un tema, le daréis un nombre o título, materiales que emplearéis y explicad cómo sería.
  4. Habéis realizado el trabajo entre tres compañer@s, explicad: pasos dados en su elaboración, materiales empleados, tarea realizada por cada componente del grupo.
  5. Indicad con sinceridad y a modo individual, vuestro grado de satisfacción y las dificultades encontradas.
b) FIGURAS DE ORIGAMI:
  1. Origen del término Origami.
  2. Breve historia desde sus orígenes hasta la actualidad.
  3. Tipos de origami.
  4. Artistas del mundo de la papiroflexia.
  5. Beneficios que aporta el ejercicio del origami.

jueves, 7 de septiembre de 2017

FIN DEL PROYECTO: TABLAS COLORISTAS EN REPRESENTACIÓN DE VALORES.



A comienzos del 2º trimestre del curso pasado, comencé un proyecto con dos grupos de 2º de eso, "INSTALACIÓN EN PRO DE LOS VALORES, CIMIENTOS DE UNA SOCIEDAD EN PAZ", cuya finalidad era la de servir de reflexión sobre el comportamiento humano y de como la carencia de valores en una sociedad como la  nuestra, nos lleva a la deshumanización...
Imagen relacionadaTomé como referente ético al líder de la ONG  "El Arte de Vivir", Sri Sri Ravi Shankar, reconocido internacionalmente como líder humanitario, fundador en 1997 de la Asociación Internacional para los Valores Humanos. Ha desarrollado sus proyectos por más de 151 países, fomentando a través de ellos la armonía interreligiosa y la educación multicultural como remedio  frente al fanatismo. Su mensaje ha llegado a millones de personas de todo el mundo, sin distinción de raza, nacionalidad y religión, considerando que es posible "una única familia mundial", donde reine la paz interna y externa, una sociedad libre de estrés y de violencia, pudiéndose lograr a través del servicio y del despertar de los valores humanos.
Su ONG trabaja como consultora con el Concejo Económico y Social de las Naciones Unidas.  En marzo de 2017, presenta su "Declaración Universal de los Valores Humanos", en ella nos basamos para desarrollar nuestro proyecto.


Otro de los referentes claves, pero a nivel artístico, ha sido la figura del artista austriaco Friedensreich Hundertwasser, lo elegí por su ideología y peculiar obra cargada de simbolismo, colores vibrantes, predominio de la forma orgánica e insistencia en la espiral y por su carácter decorativo. Su obra está muy ligada a la naturaleza, gran defensor del medio ambiente, promulgó una teoría basada en su particular visión del mundo y de la relación con su realidad exterior (Teoría de las cinco pieles) la que estudiamos  y analizamos en clase.
 
Nuestro proyecto, se desarrolló a lo largo de dos trimestres y se dividió en dos partes. En la primera parte, se diseñaron los logos con motivos de símbolos de paz que se trabajaron posteriormente sobre plancha de vinilo para estamparlos sobre siluetas humanas a tamaño natural.  En el siguiente enlace, encontrarás información del proceso: "Siluetas estampadas". La idea inicial del proyecto era la de crear una instalación con todas ellas, pero la falta de tiempo imposibilitó que se llegara a tal fin. En cualquier caso, ahí quedan para ser utilizadas este año en un nuevo proyecto.
 
 
1. Bocetos de los diseños del sello.
 
 

2. Carvado de los sellos diseñados.


 
3. Estampación de los sellos sobre las siluetas.
 




La segunda parte del proyecto, fue la más compleja por la suma de contenidos y su aplicación a las distintas fases, se trataba pues, del diseño de las composiciones que representarían cada uno de los valores.

En primer lugar, se organizaron los grupos y se sortearon los valores. La mayoría de los grupos estaban integrados por tres alumn@s, los cuales debían realizar, a modo individual, un boceto para elegir de entre ellos el que se llevaría a la tabla con pintura acrílica. Como requisito, el boceto debía estar relacionado con el valor en cuestión y guardar una estética similar  a las obras del artista de referencia. No fue tarea fácil, pues además tenían que aplicar algunas de las reglas compositivas tratadas en clase. Los bocetos se realizaron sobre papel blanco A4 y con lápices de colores, a continuación se muestran una selección de los mismos:

  
 
"COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD"
 


"NO VIOLENCIA"
 



"PAZ Y SATISFACCIÓN"
 


"AMABILIDAD Y COOPERACIÓN"

 

"COMPASIÓN"
 


 

"PAZ Y SATISFACCIÓN"


 
 

"ACTITUD ECOLÓGICA"
 

 
 
"GENEROSIDADY COMPARTIR"
 

"JUSTICIA"
 


 

"NO VIOLENCIA"
 
 


"AMABILIDAD Y COOPERACIÓN"


 Tras la realización de los bocetos, se llevó a cabo la pintura de las tablas de dimensiones 80x 50cm. Para pasar la imagen del boceto seleccionado, dentro de cada grupo, se realizó una transparencia para proyectarla sobre la tabla tras una imprimación. El siguiente pasó fue pintarlas con pinturas acrílicas, toda una odisea por la diversidad de problemas; mezclas de colores, obtener texturas, perfilar, consistencia de la pintura,...fueron algunos de los problemas más comunes. Finalmente, las tablas estuvieron pintadas el 20 de junio pero la mayoría requirieron de un buen retoque. Las primeras semanas del mes de julio, las dediqué a ratitos a mejorarlas, y el resultado ha sido bastante aceptable, aunque no totalmente satisfactorio por la falta de tiempo e implicación del alumnado.
En breve las colocaremos sobre las paredes del centro, para darles un toque de color y animen los pasillos. Paso a mostraros con orgullo, el resultado final.
 

 
 
“PAZ Y SATISFACCIÓN”
 
2º ESO/F. CURSO 2016-2017
 



Mª LOURDES ESTÉVEZ LÓPEZ
MARTA GONZÁLEZ SUÁREZ
ANA LÓPEZ MARTÍNEZ


 

“GENEROSIDAD Y COMPARTIR”
 
2º ESO/F. CURSO 2016-2017
AURORA LAMA BORREGO
Mª ISABEL LIRIA FERRARI
MELANIA SÁNCHEZ MUÑOZ
 

 

“GENEROSIDAD Y COMPARTIR”

 

2º ESO/C. CURSO 2016-2017
LOLA GUILLÉN COSTALES
ELVIRA MONTAÑO PALACIOS
MARÍA REYES MONTESINO


 

“AMABILIDAD Y COOPERACIÓN”
 
2º ESO/F. CURSO 2016-2017
ALEJANDRO MENACHO ÁLVAREZ
JOSÉ MIGUEL QUINTERO ROMERO
JESÚS RECACHA FREIRE
 
 
 
 


“COMPASIÓN”

 

2º ESO/C. CURSO 2016-2017
BELÉN CARREÑO CASTILLO
TRIANA LALLANA CASTRO
MARÍA LUQUE SILES




“ACTITUD ECOLÓGICA”

 

2º ESO/F. CURSO 2016-2017
 LUCÍA GARCÍA CARO
EVA Mª GERRERO GÓMEZ
ANA REYES GAVIRA
PAULA ROMERO RAYO


 

“PAZ Y SATISFACCIÓN”

 

2º ESO/C. CURSO 2016-2017
 AINHOA ÁLVAREZ ABAD
TRIANA JAMARDO CUBERO

 



“INTEGRIDAD, HONESTIDAD Y SINCERIDAD (JUSTICIA)”

 
2º ESO/F. CURSO 2016-2017
 
 JOSÉ Mª MARTÍN PINEDA
MANUEL SÁNCHEZ SOTO
TOMÁS JOSÉ VEGA VIEJO
CURRO VIEJO CARRABEO






“SOLIDARIDAD”

2º ESO/F
 FRANCISCO JAVIER CRESPO MENDOZA
FRANCISCO MÁRQUEZ ROMERO
CARLOS SORIANO SOSA




“COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD”

 
2º ESO/F
 
 JESÚS BALDOMERO MARTÍNEZ GÓMEZ
ANTONIO MORENO FERNÁNDEZ
JUAN DANILO RIBERA MORENO
RAFAEL VIEJO CAMPOS

 


Como una madre mima a su bebé o una niña a su muñeca preferida, así, debes abrazar el arte de poder crear una obra con tus propias manos, para después, contemplarla con satisfacción y cariño.
 

¡FELIZ CURSO 2017-2018!